![\"Escola](\"https:\/\/villanews.com.br\/api\/imagem?url=https%3A%2F%2Fwww.secom.mt.gov.br%2Fdocuments%2F21013%2F0%2Fespecialistas%2Bem%2Bgerontologia%2B-%2Bhorizontal.jpeg%2F43ac6d3c-cec2-bed4-3831-39165d56544e%3Ft%3D1794598529448&ext=.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
A Escola de Sa\u00fade P\u00fablica (ESP-MT), vinculada \u00e0 Secretaria de Estado de Sa\u00fade (SES-MT), realizou, nesta sexta-feira (13.11), a cerim\u00f4nia de encerramento do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Gerontologia, uma forma\u00e7\u00e3o lato sensu presencial voltada \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o do cuidado integral e integrado \u00e0 pessoa idosa no Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS).<\/p>\n
Ao longo da forma\u00e7\u00e3o de 366 horas, os profissionais estudaram fundamentos em geriatria e gerontologia, avalia\u00e7\u00e3o multidimensional da pessoa idosa, pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade e envelhecimento, atua\u00e7\u00e3o interprofissional, gest\u00e3o do cuidado, s\u00edndromes geri\u00e1tricas, condi\u00e7\u00f5es cr\u00f4nicas, envelhecimento saud\u00e1vel, urg\u00eancias e cuidados paliativos na velhice.<\/p>\n
O diferencial da especializa\u00e7\u00e3o est\u00e1 no Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC), desenvolvido no formato de projeto de interven\u00e7\u00e3o. Cada estudante partiu do diagn\u00f3stico da sua realidade local para propor mudan\u00e7as concretas nos servi\u00e7os e nas rotinas de atendimento \u00e0 popula\u00e7\u00e3o idosa em seu munic\u00edpio ou setor de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cEsta formatura \u00e9 a concretiza\u00e7\u00e3o da miss\u00e3o da Escola de Sa\u00fade P\u00fablica: formar trabalhadores do SUS para transformar a realidade dos servi\u00e7os. Quando investimos na educa\u00e7\u00e3o permanente, investimos diretamente em quem est\u00e1 na ponta, cuidando da nossa popula\u00e7\u00e3o idosa com mais conhecimento, mais sensibilidade e mais qualidade\u201d, afirmou a superintendente da Escola de Sa\u00fade P\u00fablica, Silvia Aparecida Tomaz.<\/p>\n
O curso foi estruturado em curr\u00edculo integrado, com foco na aprendizagem significativa, na interdisciplinaridade e na articula\u00e7\u00e3o ensino-servi\u00e7o.<\/p>\n
\u201cS\u00e3o 34 profissionais que voltam para seus territ\u00f3rios n\u00e3o apenas com um t\u00edtulo de especialista, mas com projetos de interven\u00e7\u00e3o, com um novo olhar sobre o envelhecimento e com o compromisso de fazer um SUS cada vez mais humano e integral para a pessoa idosa em Mato Grosso\u201d, avaliou.<\/p>\n
Conforme a coordenadora do curso, Leila Auxiliadora Jos\u00e9 de Sant\u2019Ana, doutora em gerontologia e assistente social, envelhecer \u00e9 heterog\u00eaneo e exige cuidado interprofissional e humanizado.<\/p>\n
\u201cN\u00e3o formamos apenas especialistas em um tema. Formamos trabalhadores do SUS com postura cr\u00edtica, sens\u00edvel e propositiva, capazes de olhar para a pessoa idosa em sua multidimensionalidade, biol\u00f3gica, psicossocial, pol\u00edtica e de direitos. A velhice n\u00e3o \u00e9 doen\u00e7a.\u201d, destacou.<\/p>\n
Turma multiprofissional e interiorizada<\/p>\n
A turma reflete a diversidade do SUS mato-grossense. S\u00e3o 34 profissionais de n\u00edvel superior, de 9 regi\u00f5es de sa\u00fade e de diferentes munic\u00edpios, entre eles Cuiab\u00e1, V\u00e1rzea Grande, Rondon\u00f3polis, Sinop, Sorriso, Barra do Gar\u00e7as, Diamantino, Nova Lacerda, Barra do Bugres, C\u00e1ceres, Peixoto de Azevedo, Planalto da Serra e Santo Ant\u00f4nio do Leverger.<\/p>\n
Entre os formandos est\u00e3o enfermeiros, fisioterapeutas, odont\u00f3logos, m\u00e9dicos, assistentes sociais, psic\u00f3logas, profissionais de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e nutricionista.<\/p>\n
Estes profissionais atuam em hospitais regionais, aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria \u00e0 sa\u00fade, centros de especialidades odontol\u00f3gicas, centros de reabilita\u00e7\u00e3o, ambulat\u00f3rio de sa\u00fade mental, e-Multi, Melhor em Casa, coleta e transfus\u00e3o, Escola de Sa\u00fade P\u00fablica, secretarias municipais de sa\u00fade, escrit\u00f3rios regionais de sa\u00fade, DSEI Xavante, sistema prisional, lar dos idosos e centros de conviv\u00eancia.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o Permanente como pol\u00edtica de Estado<\/p>\n
O curso est\u00e1 alinhado \u00e0 Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade e \u00e0 Pol\u00edtica Nacional de Sa\u00fade da Pessoa Idosa, e \u00e0 miss\u00e3o da ESP-MT de formar e desenvolver trabalhadores do setor sanit\u00e1rio para garantir os princ\u00edpios e diretrizes do SUS, com foco na municipaliza\u00e7\u00e3o, regionaliza\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o ensino-servi\u00e7o.<\/p>\n
De acordo com a coordenadora, o encerramento desta turma representa o fortalecimento da Rede de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade da Pessoa Idosa em Mato Grosso, em um momento de acelerada transi\u00e7\u00e3o demogr\u00e1fica e epidemiol\u00f3gica, em que o Estado precisa, cada vez mais, de profissionais preparados para promover o envelhecimento saud\u00e1vel, prevenir agravos, qualificar o cuidado e garantir direitos.<\/p>\n
\u201cCada projeto de interven\u00e7\u00e3o que nasce aqui volta para o territ\u00f3rio como uma semente. \u00c9 a educa\u00e7\u00e3o permanente transformando o processo de trabalho, a equipe e, principalmente, a vida da pessoa idosa que chega ao servi\u00e7o\u201d, completa Leila.<\/p>\n