{"id":512021,"date":"2026-06-24T14:15:43","date_gmt":"2026-06-24T18:15:43","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=512021"},"modified":"2026-06-24T14:15:43","modified_gmt":"2026-06-24T18:15:43","slug":"poder-da-comunicacao-se-comunicar-na-escola-e-se-comunicar-bem-na-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=512021","title":{"rendered":"Poder da Comunica\u00e7\u00e3o: Se comunicar na escola \u00e9 se comunicar bem na vida"},"content":{"rendered":"
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A comunica\u00e7\u00e3o est\u00e1 presente em todas as dimens\u00f5es da vida e, no ambiente escolar, ela ganha um papel ainda mais importante. Em um mundo em que as informa\u00e7\u00f5es circulam rapidamente e as formas de intera\u00e7\u00e3o est\u00e3o cada vez mais diversas, saber se comunicar deixou de ser apenas uma habilidade b\u00e1sica e passou a ser uma compet\u00eancia essencial para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes.<\/p>\n

Atualmente, enfrentamos muitos desafios da comunica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea, e sabe-se que comunicar-se bem envolve muito mais do que falar ou escrever corretamente. Envolve tamb\u00e9m saber ouvir, compreender diferentes pontos de vista, organizar ideias e se expressar com clareza e respeito.<\/p>\n

De acordo com relat\u00f3rios de organismos internacionais como a UNESCO, habilidades socioemocionais \u2014 entre elas a comunica\u00e7\u00e3o \u2014 s\u00e3o fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes, tanto dentro quanto fora da escola. Pesquisas realizadas pelos Brazilian Journal of Development, Instituo Ayrton Senna, bem como outras institui\u00e7\u00f5es que focam em temas relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, evidenciam que analisando o campo escolar e a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o no desenvolvimento escolar, a forma como lidamos com nossas emo\u00e7\u00f5es impacta diretamente na maneira com a qual nos comunicamos.<\/p>\n

Considerando esse contexto, a import\u00e2ncia da oralidade \u00e9 basilar para a forma\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica dos estudantes, visto que na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) figura tal compet\u00eancia como um Eixo estruturante das disciplinas de L\u00edngua Portuguesa e Inglesa, pois \u00e9 um dos pilares que sustentam as diversas habilidades comunicativas que se imbricam \u00e0s demais \u00e1reas do saber.<\/p>\n

No cotidiano escolar, ainda \u00e9 poss\u00edvel observar alunos que t\u00eam dificuldade para expor suas ideias, argumentar de forma organizada ou mesmo escutar o colega com aten\u00e7\u00e3o. Essas situa\u00e7\u00f5es podem gerar conflitos, dificultar o trabalho em grupo e limitar o desenvolvimento de aprendizagens mais significativas.<\/p>\n

Uma possibilidade para trabalhar com tais habilidades \u00e9 planejar as a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas de maneira interdisciplinar entre diversas \u00e1reas do conhecimento, articulando conhecimentos te\u00f3ricos das respectivas \u00e1reas com habilidades de orat\u00f3ria e performance. Assim, \u00e9 poss\u00edvel propor, por exemplo, a apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios para a finaliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados, pedindo aos alunos que expliquem oralmente para a turma e demais agentes escolares os conceitos aprendidos durante o bimestre\/trimestre, passando pelo desenvolvimento do projeto at\u00e9 solu\u00e7\u00f5es encontradas e\/ou objetos criados por meio do conte\u00fado estudado.<\/p>\n

Outra possibilidade para favorecer essas habilidades, \u00e9 o envolvimento dos alunos em atividades teatrais e art\u00edsticas, em que eles precisam interpretar personagens, organizar falas, trabalhar a express\u00e3o corporal e construir cenas coletivamente.\u00a0 Al\u00e9m disso, por meio do trabalho em equipe, os alunos s\u00e3o colocados diante do desafio de entender como se comunicar entre si, para desenvolverem as atividades propostas e atingirem os objetivos pretendidos em cada etapa de estudo.<\/p>\n

O momento de apresentar um semin\u00e1rio ou um teatro perante a turma e\/ou a comunidade escolar, apresenta-se apenas como o encerramento de um longo processo de negocia\u00e7\u00f5es e aprendizados relacionados \u00e0 escuta ativa e \u00e0 confian\u00e7a ao falar em p\u00fablico, que, por sua vez, resultam em habilidades que ser\u00e3o utilizadas pelos estudantes durante toda a sua vida, inclusive na fase adulta, nas mais diversas situa\u00e7\u00f5es comunicativas.<\/p>\n

O desenvolvimento de tais compet\u00eancias favorece que os estudantes desenvolvam tamb\u00e9m empatia, coopera\u00e7\u00e3o, respeito \u00e0s diferen\u00e7as, e construam de forma coletiva os projetos, o que fortalece o protagonismo e autonomia nesta fase de adapta\u00e7\u00f5es e descobertas pela qual est\u00e3o passando.<\/p>\n

Dessa forma, aprender a se comunicar, na etapa escolar \u00e9 aprender a lidar com a vida e os mais diversos desafios que ela poder\u00e1 apresentar, pois ao inserir a comunica\u00e7\u00e3o como elemento estruturante das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, a escola amplia as possibilidades de aprendizagem e fortalece aptid\u00f5es essenciais para a forma\u00e7\u00e3o integral dos alunos. Em um contexto marcado cada vez mais pela necessidade do di\u00e1logo, aprender a comunicar-se \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de aprender a conviver, participar e atuar de maneira consciente na sociedade.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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