{"id":466863,"date":"2026-06-06T09:28:50","date_gmt":"2026-06-06T13:28:50","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=466863"},"modified":"2026-06-06T09:28:50","modified_gmt":"2026-06-06T13:28:50","slug":"nome-social-vacinas-e-literatura-negra-questoes-do-enade-para-qualificar-novos-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=466863","title":{"rendered":"Nome social, vacinas e \u201cliteratura negra\u201d: quest\u00f5es do Enade para qualificar novos professores"},"content":{"rendered":"
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\u201cLiteratura negra\u201d, vacinas, uso de nome social por adolescentes e o sistema de cotas foram alguns dos temas abordados nas provas do Enade 2025<\/a> para avaliar professores rec\u00e9m-formados em cursos de Licenciatura no Brasil. Os question\u00e1rios foram aplicados entre outubro e novembro de 2025 pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e vieram \u00e0 tona ap\u00f3s divulga\u00e7\u00e3o do resultado das provas, que <\/p>\n

No entanto, especialistas em Educa\u00e7\u00e3o ouvidos pela Gazeta do Povo<\/strong> afirmam que diversas perguntas feitas para avaliar os professores rec\u00e9m-formados negligenciariam conhecimentos essenciais \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e exigiriam respostas ideol\u00f3gicas.<\/p>\n

\u201cTenho que olhar o gabarito para entender o que a pessoa est\u00e1 inventando naquela quest\u00e3o, porque n\u00e3o \u00e9 sobre did\u00e1tica ou teoria, \u00e9 pura lacra\u00e7\u00e3o\u201d, afirma a professora Ilona Becskeh\u00e1zy, doutora em pol\u00edtica educacional pela Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (FEUSP).<\/p>\n

Segundo ela, “a prova do Enade deveria abranger conte\u00fados que os alunos desses futuros professores deveriam saber, como quest\u00f5es de compreens\u00e3o de texto, estrutura sint\u00e1tica e classes de palavras”. No entanto, Ilona garante que o conhecimento cobrado dos professores \u00e9 bem diferente.<\/p>\n

Uma das perguntas presentes no question\u00e1rio de todas as licenciaturas, por exemplo, tratou do \u201cnome social\u201d de alunos no ambiente escolar. A quest\u00e3o apresentou o caso hipot\u00e9tico de \u201cuma estudante de 15 anos\u201d com certid\u00e3o de nascimento constando \u201cidentifica\u00e7\u00e3o masculina\u201d que teria solicitado \u00e0 secretaria acad\u00eamica da escola o uso de um nome diferente, e que teve pedido negado.<\/p>\n

A partir desse relato e com base na Resolu\u00e7\u00e3o do MEC n\u00famero 1\/2018, que trata do tema, o futuro professor de Licenciatura precisou escolher a alternativa com a decis\u00e3o correta que deveria ser tomada pela escola. Conforme o gabarito da prova, a institui\u00e7\u00e3o deveria \u201catender ao pedido mediante formaliza\u00e7\u00e3o da solicita\u00e7\u00e3o pelos respons\u00e1veis legais da estudante\u201d.<\/p>\n

Uma das perguntas para todas as Licenciaturas tratou do \u201cnome social\u201d de alunos no ambiente escolar. (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/ Prova Enade 2025)<\/i><\/p>\n

Outra quest\u00e3o cobrada para todas as Licenciaturas tratou a respeito de como o professor deveria se portar diante de \u201cquestionamentos acerca da efic\u00e1cia das vacinas\u201d. A pergunta citou o Programa Nacional de Imuniza\u00e7\u00f5es (PNI), sem falar especificamente do imunizante contra Covid-19, e afirmou que seria preciso desenvolver um projeto de conscientiza\u00e7\u00e3o da comunidade escolar a respeito da \u201cimport\u00e2ncia da atualiza\u00e7\u00e3o das carteiras vacinais e do combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Outra quest\u00e3o tratou \u201cquestionamentos acerca da efic\u00e1cia das vacinas” como “desinforma\u00e7\u00e3o\u201d. (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Prova Enade 2025)<\/i><\/p>\n

A prova geral para todos os estudantes tamb\u00e9m abordou o tema das cotas, em que uma tirinha apresentada aos alunos por um professor do Ensino M\u00e9dio ajudaria estudantes a \u201ccompreender as a\u00e7\u00f5es afirmativas previstas em lei como uma conquista democr\u00e1tica decorrente da mobiliza\u00e7\u00e3o social\u201d.<\/p>\n

Na prova, cotas foram apresentadas como “uma conquista democr\u00e1tica decorrente da mobiliza\u00e7\u00e3o social\u201d. (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/ Prova Enade 2025)<\/i><\/p>\n

Outra pergunta geral citou \u201cos signos de Exu e de Ogum\u201d \u2013 das religi\u00f5es de matriz africana \u2013 como \u201cboas pistas\u201d para \u201clidar com a escola na busca de espa\u00e7os menos opressivos\u201d.<\/p>\n

J\u00e1 nas quest\u00f5es espec\u00edficas para cada \u00e1rea de licenciatura, as perguntas eram voltadas \u00e0s abordagens de cada disciplina. Na prova para professores de l\u00edngua portuguesa<\/a>, por exemplo, foram apresentadas perguntas com base em textos sobre temas como \u201cliteratura negra\u201d, \u201cLGBTfobia\u201d e viol\u00eancia contra mulheres.<\/p>\n

Quest\u00e3o da prova de Portugu\u00eas sobre \u201cliteratura negra\u201d. (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/ Prova Enade 2025)<\/i><\/p>\n

Especialista questiona a qualifica\u00e7\u00e3o dos profissionais avaliados por essa prova<\/h2>\n

Segundo o professor da Universidade Federal do Tri\u00e2ngulo Mineiro e doutor em Educa\u00e7\u00e3o Pedro Caldeira, a avalia\u00e7\u00e3o geral realizada para todas as licenciaturas apresentou pouqu\u00edssimas quest\u00f5es relacionadas ao trabalho docente espec\u00edfico.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, ele afirma que as poucas perguntas que atenderam ao objetivo teriam sido estruturadas com base em \u201cmetodologias pedag\u00f3gicas obsoletas, mas que s\u00e3o consideradas no Brasil como metodologias pedag\u00f3gicas bem-sucedidas\u201d.<\/p>\n

Essas vis\u00f5es teriam sido, ent\u00e3o, apresentadas no Enade sem qualquer contraponto ou outra perspectiva pedag\u00f3gica, \u201ccontribuindo para a perpetua\u00e7\u00e3o de uma abordagem pedag\u00f3gica question\u00e1vel\u201d no pa\u00eds. \u201cUm desservi\u00e7o prestado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o brasileira\u201d, aponta o educador.<\/p>\n

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\u201cUm desservi\u00e7o prestado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o brasileira\u201d.<\/p>\n

Pedro Caldeira, professor da Universidade Federal do Tri\u00e2ngulo Mineiro e doutor em Educa\u00e7\u00e3o<\/cite><\/p><\/blockquote>\n

Quanto \u00e0s quest\u00f5es espec\u00edficas para a \u00e1rea de L\u00edngua Portuguesa, Caldeira afirma que elas seguiram a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os objetivos de aprendizagem definidos pela legisla\u00e7\u00e3o educacional brasileira para a disciplina.<\/p>\n

Entretanto, \u201cresta saber se as quest\u00f5es possibilitam a sele\u00e7\u00e3o de professores de Portugu\u00eas qualificados\u201d, disse, ao comentar que, em provas como o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) e o Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o dos Estudantes (Pisa), os alunos brasileiros t\u00eam desempenho muito baixo nas avalia\u00e7\u00f5es em L\u00edngua Portuguesa e leitura. \u201cMenos de 5% obt\u00eam resultados de excel\u00eancia\u201d.<\/p>\n

Para o professor, esse cen\u00e1rio significa que a maioria dos estudantes do pa\u00eds n\u00e3o usa adequadamente a L\u00edngua Portuguesa e n\u00e3o consegue interpretar textos. \u201cComo, ent\u00e3o, conseguir\u00e3o desenvolver aprendizagens adequadas em outras disciplinas?\u201d, questiona o doutor em Educa\u00e7\u00e3o, tra\u00e7ando um paralelo entre o resultado negativo dos alunos e o que \u00e9 avaliado nos professores.<\/p>\n

Para Caldeira, a avalia\u00e7\u00e3o de L\u00edngua Portuguesa do Enade deveria ter perguntas relacionadas \u00e0 gram\u00e1tica, como figuras de linguagem e detalhes da fon\u00e9tica, por exemplo. No entanto, ele afirma que a prova parece ser \u201cpropositalmente feita para que essa avalia\u00e7\u00e3o n\u00e3o ocorra, de modo a garantir que os estudantes brasileiros continuem incompetentes\u201d, finaliza.<\/p>\n

A Gazeta do Povo<\/strong> tentou contato com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), mas n\u00e3o recebeu retorno at\u00e9 a publica\u00e7\u00e3o desta reportagem.<\/p>\n

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