{"id":429060,"date":"2026-05-21T10:38:08","date_gmt":"2026-05-21T14:38:08","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=429060"},"modified":"2026-05-21T10:38:08","modified_gmt":"2026-05-21T14:38:08","slug":"por-que-alfabetizar-criancas-pode-ser-a-chave-para-mudar-o-destino-economico-do-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=429060","title":{"rendered":"Por que alfabetizar crian\u00e7as pode ser a chave para mudar o destino econ\u00f4mico do Brasil"},"content":{"rendered":"<div class=\"postBody_post-body-container__1KhtH\">\n<p>O diagn\u00f3stico \u00e9 claro e alarmante. O Brasil est\u00e1 entre os pa\u00edses com pior produtividade do mundo, convive com uma taxa elevada de analfabetismo \u2014 tr\u00eas a cada dez brasileiros n\u00e3o entendem o que leem \u2014 e avan\u00e7a rapidamente para um envelhecimento demogr\u00e1fico que tende a reduzir ainda mais sua for\u00e7a de trabalho. Diante desse cen\u00e1rio, surge uma quest\u00e3o central: por que investir na alfabetiza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as que est\u00e3o na escola hoje \u00e9 uma das estrat\u00e9gias mais eficazes para mudar o destino econ\u00f4mico do pa\u00eds?<\/p>\n<p>Em um ranking que re\u00fane 100 pa\u00edses, o Brasil ocupa a 94\u00aa posi\u00e7\u00e3o em produtividade de trabalho, segundo a Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho (OIT). O dado, por si s\u00f3 preocupante, \u00e9 ainda mais grave quando se observa que a tend\u00eancia hist\u00f3rica de baixa produtividade n\u00e3o \u00e9 um fen\u00f4meno recente e, em vez de melhorar, piorou significativamente nas \u00faltimas duas d\u00e9cadas.<\/p>\n<p>Quando esse desempenho \u00e9 analisado em conjunto com os \u00edndices de analfabetismo, a conclus\u00e3o \u00e9 inevit\u00e1vel. Como esperar trabalho qualificado, inova\u00e7\u00e3o e crescimento sustentado de uma popula\u00e7\u00e3o que n\u00e3o domina nem mesmo as habilidades b\u00e1sicas de leitura e escrita?<\/p>\n<p>\u00c9 na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, fase decisiva para alterar esse quadro no m\u00e9dio e no longo prazo, que o problema se revela estrutural. Faltam metas claras, m\u00e9tricas consolidadas e responsabiliza\u00e7\u00e3o efetiva na formula\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas. \u201cParecia uma carta de boas inten\u00e7\u00f5es\u201d, avalia Let\u00edcia Jacintho, presidente da ONG De Olho no Material Escolar, ao analisar a vers\u00e3o do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) enviada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) ao Congresso Nacional.<\/p>\n<p>\u201c\u2018Vamos melhorar a educa\u00e7\u00e3o\u2019. Tudo bem. Mas com qual dinheiro? Quem ser\u00e1 o respons\u00e1vel? Qual \u00e9 a meta? Como isso ser\u00e1 medido? E o que acontece com quem n\u00e3o cumpre?\u201d, questiona Jacintho. Em um pa\u00eds marcado por profundas desigualdades socioecon\u00f4micas, a especialista defende que \u00e9 imprescind\u00edvel que o gestor p\u00fablico tenha um caminho claramente desenhado, com objetivos verific\u00e1veis e instrumentos de corre\u00e7\u00e3o de rota. Caso contr\u00e1rio, o fracasso da alfabetiza\u00e7\u00e3o continuar\u00e1 se repetindo gera\u00e7\u00e3o ap\u00f3s gera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<h2>Alfabetiza\u00e7\u00e3o no improviso custa caro ao pa\u00eds<\/h2>\n<p>Para Claudia Costin, especialista e ex-diretora global de educa\u00e7\u00e3o do Banco Mundial, a baixa produtividade do trabalho no Brasil resulta de uma combina\u00e7\u00e3o de fatores hist\u00f3ricos e estruturais \u2014 entre eles, o legado da escravid\u00e3o e o acesso tardio de gera\u00e7\u00f5es anteriores \u00e0 escola. \u201cEsse \u00faltimo dado pode parecer irrelevante \u00e0 primeira vista, mas sabemos que cerca de 68% do sucesso escolar de uma crian\u00e7a depende dos anos de escolaridade de seus pais\u201d, destaca.<\/p>\n<p>Do ponto de vista educacional, Costin defende que a alfabetiza\u00e7\u00e3o e o letramento matem\u00e1tico \u2013 a capacidade de pensar matematicamente e n\u00e3o apenas resolver exerc\u00edcios \u2013 s\u00e3o habilidades centrais que precisam ser trabalhadas nos primeiros anos de escolariza\u00e7\u00e3o. As pol\u00edticas p\u00fablicas mais eficazes nessa \u00e1rea, segundo ela, est\u00e3o ancoradas em evid\u00eancias cient\u00edficas. \u201cCriticamos o negacionismo cient\u00edfico na sa\u00fade durante a pandemia, mas muitos educadores ainda acham que a alfabetiza\u00e7\u00e3o dispensa ci\u00eancia\u201d, observa.<\/p>\n<p>Um dado citado pela especialista ajuda a dimensionar o problema. Cerca de 60% das crian\u00e7as que n\u00e3o aprendem o c\u00f3digo letrado primeiro (a rela\u00e7\u00e3o entre letras e sons) n\u00e3o conseguem se alfabetizar plenamente. \u201cSoa menos po\u00e9tico ensinar o c\u00f3digo letrado do que deixar a crian\u00e7a adivinhar um monte de hip\u00f3teses do que est\u00e1 escrito. Mas esse m\u00e9todo, conhecido como construtivismo na educa\u00e7\u00e3o, na pr\u00e1tica n\u00e3o funciona. \u00c9 preciso ensinar consci\u00eancia fonol\u00f3gica e fon\u00eamica. N\u00e3o h\u00e1 como negar isso\u201d, afirma.<\/p>\n<p>Nem sempre, por\u00e9m, os gestores p\u00fablicos atuam alinhados a evid\u00eancias cient\u00edficas na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educacionais. Criado em 2022 para recompor as perdas de aprendizagem causadas pela pandemia, o Pacto Nacional de Recomposi\u00e7\u00e3o das Aprendizagens tinha como diretriz essencial a tomada de decis\u00f5es ancoradas em metodologias com comprova\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Na reformula\u00e7\u00e3o promovida pelo governo Lula, entretanto, o decreto foi alterado e <a href=\"https:\/\/www.gazetadopovo.com.br\/vida-e-cidadania\/mec-retira-evidencia-cientifica-educacao\/\">esse princ\u00edpio foi substitu\u00eddo por conceitos mais gen\u00e9ricos<\/a>, como a \u201cpromo\u00e7\u00e3o da equidade\u201d e o reconhecimento das \u201cdiversidades e singularidades\u201d, reduzindo o compromisso com pr\u00e1ticas educacionais baseadas em evid\u00eancias.<\/p>\n<h2>Governo federal tem fun\u00e7\u00e3o de apoiar munic\u00edpios para melhorar \u00edndices de alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<p>Os anos iniciais da escolariza\u00e7\u00e3o, que incluem a alfabetiza\u00e7\u00e3o, s\u00e3o de responsabilidade dos munic\u00edpios. Cabe ao governo federal, por\u00e9m, exercer um papel decisivo de coordena\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o e apoio t\u00e9cnico para reduzir as desigualdades educacionais em um pa\u00eds grande e heterog\u00eaneo como o Brasil. Instrumentos como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o pr\u00f3prio PNE s\u00e3o fundamentais para dar suporte t\u00e9cnico aos munic\u00edpios, especialmente os de menor capacidade institucional, e ajud\u00e1\u2011los a alcan\u00e7ar melhores resultados de aprendizagem.<\/p>\n<p>Esses princ\u00edpios \u2014 avalia\u00e7\u00e3o precoce, clareza de metas e corre\u00e7\u00e3o r\u00e1pida de rota \u2014 devem aparecer entre as propostas dos pr\u00f3ximos governos, segundo as especialistas ouvidas. \u201cQuando se trata de pol\u00edticas p\u00fablicas, um ponto primordial \u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o de flu\u00eancia em leitura j\u00e1 na pr\u00e9-escola. \u00c9 preciso garantir que a crian\u00e7a tenha seu n\u00edvel de leitura diagnosticado quase individualmente pelo professor. Avaliando cedo e com crit\u00e9rios compar\u00e1veis, \u00e9 poss\u00edvel corrigir a rota antes de um fracasso na alfabetiza\u00e7\u00e3o fique consolidado e irrevers\u00edvel\u201d, aponta Let\u00edcia Jacintho.<\/p>\n<p>A urgente revis\u00e3o da BNCC, incluindo a parte que trata dos primeiros anos escolares, outro ponto destacado pelas especialistas. Segundo elas, o documento \u00e9 extenso e pouco claro sobre o que deve ser atingido em cada etapa da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>\u201cA exist\u00eancia da BNCC foi muito positiva pois \u00e9 um norte para a educa\u00e7\u00e3o, mas ela \u00e9 quase ileg\u00edvel. N\u00e3o deixa claro exatamente o que precisa ser feito, usando uma linguagem academicista dif\u00edcil de compreender. Na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o infantil, ent\u00e3o, \u00e9 mais complicado ainda. Ent\u00e3o, no geral, \u00e9 necess\u00e1rio um documento de diretrizes com mais clareza\u201d, conclui Costin.<\/p>\n<p>Os governantes eleitos em 2026 que forem capazes de transformar diagn\u00f3sticos e evid\u00eancias em pol\u00edticas p\u00fablicas consistentes estar\u00e3o mais aptos para evitar que o fracasso da alfabetiza\u00e7\u00e3o continue limitando o futuro do pa\u00eds e melhorar o desenvolvimento econ\u00f4mico do pa\u00eds.<\/p>\n<p>VEJA TAMB\u00c9M:<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O diagn\u00f3stico \u00e9 claro e alarmante. 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