{"id":410790,"date":"2026-05-15T15:51:53","date_gmt":"2026-05-15T19:51:53","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=410790"},"modified":"2026-05-15T15:51:53","modified_gmt":"2026-05-15T19:51:53","slug":"como-a-ia-acabou-com-uma-tradicao-de-133-anos-na-universidade-de-princeton","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=410790","title":{"rendered":"Como a IA acabou com uma tradi\u00e7\u00e3o de 133 anos na Universidade de Princeton"},"content":{"rendered":"
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Em 1893, os estudantes da Universidade de Princeton estabeleceram por iniciativa pr\u00f3pria, e em comum acordo com a dire\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, um C\u00f3digo de Honra<\/a>. \u00c9 de acordo com este regulamento que todas as provas escritas, testes e question\u00e1rios realizados em sala de aula s\u00e3o conduzidos sem a presen\u00e7a de um tutor.<\/p>\n

O documento afirma: \u201cOs alunos assumem total responsabilidade pela honestidade nas provas realizadas em sala de aula. As provas n\u00e3o s\u00e3o supervisionadas. O professor respons\u00e1vel distribui as provas, aguarda alguns instantes para que haja perguntas e, em seguida, sai da sala, retornando ao final do per\u00edodo estipulado para recolher as folhas de resposta. Em cada prova, o aluno escreve e assina a seguinte declara\u00e7\u00e3o: \u2018Declaro, sob minha responsabilidade, que n\u00e3o violei o C\u00f3digo de Honra\u2019.\u201d<\/p>\n

A partir do primeiro dia de julho de 2026, essa regra sofrer\u00e1 uma mudan\u00e7a profunda: as avalia\u00e7\u00f5es presenciais v\u00e3o voltar a contar com um fiscal em sala, como n\u00e3o aconteceu ao longo dos \u00faltimos 133 anos. Aprovada ao longo dos \u00faltimos meses por todas as inst\u00e2ncias necess\u00e1rias para que uma altera\u00e7\u00e3o deste porte seja validada, a reforma \u00e9 baseada em um argumento: com o acesso a aparelhos cada vez menores, conectados \u00e0 internet e habilitados com Intelig\u00eancia Artificial (IA), n\u00e3o \u00e9 mais poss\u00edvel garantir a seguran\u00e7a das avalia\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

At\u00e9 ent\u00e3o, al\u00e9m da pr\u00f3pria confian\u00e7a nos estudantes, havia um outro fator que garantia o rigor do processo \u2013 as dela\u00e7\u00f5es dos colegas diante de irregularidades. Elas deca\u00edram em quantidade nos \u00faltimos anos. E agora se tornaram praticamente invi\u00e1veis, j\u00e1 que \u00e9 muito dif\u00edcil identificar acesso irregular \u00e0 internet e a ferramentas de automa\u00e7\u00e3o. O tutor que acompanhar a realiza\u00e7\u00e3o das avalia\u00e7\u00f5es n\u00e3o estar\u00e1 autorizado a interferir, mas vai reportar comportamentos suspeitos.<\/p>\n

Medo de cancelamento<\/h2>\n

Como argumenta o decano da faculdade, Michael Gordin, em documento<\/a> compartilhado com diferentes departamentos da universidade sobre a quest\u00e3o, a altera\u00e7\u00e3o \u00e9 motivada pela inseguran\u00e7a crescente na pr\u00f3pria comunidade acad\u00eamica.<\/p>\n

\u201cNos \u00faltimos anos, e com frequ\u00eancia crescente nos \u00faltimos seis meses, um n\u00famero significativo de alunos de gradua\u00e7\u00e3o e membros do corpo docente solicitaram que o Gabinete do Decano da Faculdade considerasse uma mudan\u00e7a na pol\u00edtica relativa aos exames supervisionados, dada a sua percep\u00e7\u00e3o de que a fraude em exames em sala de aula se tornou generalizada\u201d.<\/p>\n

Ele prossegue: \u201cExistem diversos fatores que impulsionam essa demanda. Os mais citados s\u00e3o o advento de produtos de intelig\u00eancia artificial generativa, que reduzem significativamente a barreira para obter vantagem injusta no contexto de uma prova em sala de aula. A facilidade de acesso a essas ferramentas em um pequeno dispositivo pessoal tamb\u00e9m alterou a apar\u00eancia externa da m\u00e1 conduta durante uma prova, que \u00e9 muito mais dif\u00edcil para outros alunos observarem (e, portanto, relatarem)\u201d.<\/p>\n

E cita ainda o impacto das redes sociais. \u201cMuitos relatos que chegam ao Comit\u00ea de Honra agora s\u00e3o an\u00f4nimos devido a outro desenvolvimento tecnol\u00f3gico de longa exist\u00eancia \u2013 as m\u00eddias sociais \u2013 que, segundo relatos, dissuadiram os alunos de denunciarem abertamente por receio de exposi\u00e7\u00e3o indevida ou humilha\u00e7\u00e3o perante seus colegas\u201d. Por fim, Gordin argumenta: \u201cSe apenas os alunos estiverem presentes na sala de exame e n\u00e3o estiverem dispostos a denunciar, n\u00e3o haver\u00e1 como evitar condutas impr\u00f3prias durante as avalia\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

Ele n\u00e3o deixa de admitir que a solu\u00e7\u00e3o tem alcance limitado: \u201cAlunos de gradua\u00e7\u00e3o e professores entendem realisticamente que ter um instrutor supervisionando as provas n\u00e3o erradicar\u00e1 a fraude. No entanto, eles acreditam que haver\u00e1 um significativo efeito dissuasor e que ter uma testemunha adicional na sala reduzir\u00e1 a press\u00e3o sobre os alunos para que percebam e relatem problemas enquanto estiverem realizando as provas. A capacidade do fiscal de servir como testemunha em rela\u00e7\u00e3o a suspeitas de viola\u00e7\u00f5es pode potencialmente reduzir tanto falsos positivos quanto falsos negativos perante o Comit\u00ea de Honra\u201d.<\/p>\n

Fim de uma era<\/h2>\n

Fundada em 1746, a Universidade de Princeton \u00e9 a quarta institui\u00e7\u00e3o de ensino superior mais antiga dos Estados Unidos. At\u00e9 2025, 81 pessoas agraciadas<\/a> com Pr\u00eamios Nobel haviam mantido algum v\u00ednculo com a institui\u00e7\u00e3o ao longo de suas trajet\u00f3rias. Dois presidentes americanos, James Madison e Woodrow Wilson, assim como a ju\u00edza da Suprema Corte Sonia Sotomayor, passaram por Princeton. Um de seus estudantes, o escritor F. Scott Fitzgerald, em v\u00e1rias ocasi\u00f5es registrou suas impress\u00f5es positivas a respeito da institui\u00e7\u00e3o. Em uma delas, argumentou que, para um estudante local, colar em uma prova \u201csimplesmente n\u00e3o lhe ocorre, assim como n\u00e3o lhe ocorreria vasculhar a bolsa do seu colega de quarto\u201d.<\/p>\n

Em 1876, um editorial publicado no rec\u00e9m-criado The Princetonian<\/em>, o jornal do campus, atualmente conhecido como The Daily Princetonian<\/em>, j\u00e1 argumentava que fiscalizar os alunos no momento da avalia\u00e7\u00e3o era \u201cum meio de m\u00e1 educa\u00e7\u00e3o moral\u201d. Argumentava que tratar os alunos como presumivelmente desonestos levaria alguns a s\u00ea-lo; trat\u00e1-los como honrados levaria a que aprendessem a comportar-se honradamente. \u201cQue cada aluno escreva, ao final de seu trabalho, uma declara\u00e7\u00e3o de que n\u00e3o ofereceu nem recebeu ajuda, e que professores e tutores se dediquem a tarefas mais nobres do que vigiar fraudes\u201d, recomendava o texto.<\/p>\n

Em 2025, em compensa\u00e7\u00e3o, o levantamento anual interno<\/a> realizado entre os formandos apontou que 29,9% dos estudantes admitiram, em condi\u00e7\u00e3o de anonimato, terem colado em algum exame. O percentual pode ser ainda maior, dado que 44,6% dos entrevistados afirmaram que presenciaram viola\u00e7\u00f5es ao C\u00f3digo de Honra e optaram por n\u00e3o relat\u00e1-las. O n\u00famero de alunos que usaram o ChatGPT em uma tarefa quando n\u00e3o era permitido subiu para 27,7%, um aumento de 12,5% em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 turma de 2024.<\/p>\n

Como declarou Nadia Makuc, aluna do \u00faltimo ano de Princeton e ex-presidente do Comit\u00ea de Honra, \u00e0 revista The Atlantic<\/a>, atualmente os alunos postam sobre viola\u00e7\u00f5es do C\u00f3digo de Honra no Fizz, o aplicativo de m\u00eddia social an\u00f4nimo do campus. Isso faz com que os alunos que seguem as regras se sintam enganados. \u201cH\u00e1 uma atmosfera de pessoas colando em trabalhos e usando o ChatGPT\u201d, disse. \u201cEnquanto as pessoas acharem que h\u00e1 mais trapa\u00e7a, isso incentiva mais trapa\u00e7a\u201d.<\/p>\n

O que significa que o C\u00f3digo de Honra sobreviveu a duas guerras mundiais, movimentos culturais questionadores dos anos 1960, crises pol\u00edticas de credibilidade, como o caso Watergate, e at\u00e9 mesmo ao surgimento da internet e das ferramentas de busca. Mas, agora, n\u00e3o sobreviveu \u00e0 IA generativa. E este \u00e9 uma quest\u00e3o que extravasa os muros da universidade, como lembra, em artigo recente<\/a>, David Hein, professor do Russell Kirk Center for Cultural Renewal. Ele argumenta que a honra est\u00e1 diretamente ligada \u00e0 qualidade da vida em sociedade. \u201cA inclina\u00e7\u00e3o do ser humano para a justi\u00e7a torna a democracia poss\u00edvel, mas a tend\u00eancia de um indiv\u00edduo ou grupo abusar do poder, uma vez conquistado, torna a democracia necess\u00e1ria\u201d.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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