{"id":365702,"date":"2026-04-16T08:02:58","date_gmt":"2026-04-16T12:02:58","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=365702"},"modified":"2026-04-16T08:02:58","modified_gmt":"2026-04-16T12:02:58","slug":"15-04-2026-14h56-gestao-educacional-seduc-alinha-acoes-do-programa-de-fortalecimento-pedagogico-em-reunioes-com-gestores-da-redeencontros-em-cuiaba-e-varzea-grande-organizaram-a-adocao-de-estrategi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=365702","title":{"rendered":"15\/04\/2026 | 14h56 GEST\u00c3O EDUCACIONAL Seduc alinha a\u00e7\u00f5es do programa de fortalecimento pedag\u00f3gico em reuni\u00f5es com gestores da rede\nEncontros em Cuiab\u00e1 e V\u00e1rzea Grande organizaram a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de mentoria e acompanhamento pedag\u00f3gico nas escolas"},"content":{"rendered":"
\nGEST\u00c3O EDUCACIONAL<\/small>\n

Seduc alinha a\u00e7\u00f5es do programa de fortalecimento pedag\u00f3gico em reuni\u00f5es com gestores da rede<\/strong><\/h2>\n
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15 de Abril de 2026 \u00e0s 14:56<\/h5>\n
Encontros em Cuiab\u00e1 e V\u00e1rzea Grande organizaram a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de mentoria e acompanhamento pedag\u00f3gico nas escolas<\/h5>\n
Rui Matos<\/span> | Seduc-MT<\/span>\n<\/div>\n
\n Gabriel Aguiar\n <\/div>\n

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A<\/a> | A<\/a>\n<\/div>\n
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A Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso (Seduc-MT) iniciou uma nova etapa de prepara\u00e7\u00e3o do Programa de Fortalecimento de Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas (PFPP) para 2026. Gestores, coordenadores e consultores se debru\u00e7aram sobre o que precisa funcionar dentro da escola, entre elas, a observa\u00e7\u00e3o da aula, a escuta do professor, a leitura do que acontece entre docente e estudante e o apoio formativo a partir dessa rotina.<\/p>\n

Os encontros presenciais ocorreram na segunda-feira (13.4), nas Escolas Estaduais Professora Maria Herm\u00ednia Alves, em Cuiab\u00e1, e Irene Gomes, em V\u00e1rzea Grande. Eles marcaram o in\u00edcio do ciclo de sensibiliza\u00e7\u00e3o do programa, que integra o Projeto Aprendizado Digital, Inclusivo e Sustent\u00e1vel (Padis-MT), desenvolvido pela Seduc em parceria com o Banco Mundial.<\/p>\n

A proposta das reuni\u00f5es foi ajustar a execu\u00e7\u00e3o das metodologias de observa\u00e7\u00e3o e mentoria diretamente nas unidades escolares. Mais do que apresentar uma agenda, o trabalho buscou combinar procedimento, linguagem e finalidade, para que as ferramentas cheguem \u00e0 escola com clareza e n\u00e3o se percam no caminho entre a orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e a sala de aula.<\/p>\n

Participaram das atividades consultores t\u00e9cnicos do Padis-MT, convidados pelo ponto focal do programa, professor Joabson Pena. Ao longo dos encontros, a discuss\u00e3o girou em torno das condi\u00e7\u00f5es concretas de implanta\u00e7\u00e3o nas unidades e do acompanhamento pedag\u00f3gico que agora ser\u00e1 realizado com os professores.<\/p>\n

No centro desse processo est\u00e3o duas ferramentas j\u00e1 incorporadas ao programa: o Teach, voltado \u00e0 observa\u00e7\u00e3o em sala, e o Coach, voltado \u00e0 mentoria. Na pr\u00e1tica, elas ajudam a observar com mais precis\u00e3o as intera\u00e7\u00f5es em aula e a transformar esse olhar em uma devolutiva formativa, com foco no aprimoramento do trabalho pedag\u00f3gico.<\/p>\n

O acompanhamento \u00e9 voltado a professores de L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica que atuam nos 6\u00ba, 8\u00ba e 9\u00ba anos do Ensino Fundamental e na 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio. O alcance da iniciativa cresceu rapidamente. Em 2024, o programa come\u00e7ou em car\u00e1ter piloto, com 80 escolas. Em 2025, avan\u00e7ou para 200 unidades distribu\u00eddas nas 13 diretorias regionais de educa\u00e7\u00e3o, chegando hoje a cerca de 1.700 professores a impactar 86 mil estudantes da rede estadual.<\/p>\n

Embora as reuni\u00f5es presenciais tenham se concentrado na regi\u00e3o metropolitana, as demais regi\u00f5es tamb\u00e9m participaram por meio de encontros virtuais. A medida permitiu manter o mesmo alinhamento metodol\u00f3gico em toda a rede e preparar o terreno para a execu\u00e7\u00e3o do programa no pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n

Para a Seduc, com o PFPP, a Pasta busca fortalecer a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica no cotidiano da escola, qualificar a forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores e conferir mais consist\u00eancia ao acompanhamento das aprendizagens. Inserido no Padis-MT, o programa integra um esfor\u00e7o mais amplo do Governo de Mato Grosso para aprimorar a gest\u00e3o educacional e sustentar uma escola p\u00fablica mais inclusiva e eficiente. A partir de agora, encontros ocorrer\u00e3o nas Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o (DREs),\u00a0 com agendas previstas para at\u00e9 o final deste ano.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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