{"id":307743,"date":"2026-03-24T05:01:00","date_gmt":"2026-03-24T09:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=307743"},"modified":"2026-03-24T05:01:00","modified_gmt":"2026-03-24T09:01:00","slug":"ensino-domiciliar-uma-escola-chamada-lar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=307743","title":{"rendered":"Ensino domiciliar: uma escola chamada lar"},"content":{"rendered":"
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Para definir ensino domiciliar, \u00e9 interessante conhecer a hist\u00f3ria da compulsoriedade escolar.O sistema escolar tem origem no reinado de Frederico Guilherme I, rei da Pr\u00fassia. Em 1717, ele ordenou que todas as crian\u00e7as frequentassem escolas paroquiais para que a popula\u00e7\u00e3o fosse alfabetizada, catequisada no luteranismo e disciplinada.<\/p>\n

Seu filho e sucessor, o rei Frederico II, promulgou, em 1763, a General School Regulation<\/em>, ou Regulamenta\u00e7\u00e3o Geral da Escola, que apresentava um curr\u00edculo padronizado de ensino, determinava o treinamento de professores, regulava a inspe\u00e7\u00e3o estatal e estabelecia a frequ\u00eancia obrigat\u00f3ria.<\/p>\n

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A hist\u00f3ria recente da frequ\u00eancia escolar nos mostra que o ensino domiciliar \u00e9, na verdade, o modelo tradicional de ensino – adotado h\u00e1 mil\u00eanios para a transmiss\u00e3o de conhecimento, f\u00e9 e cultura<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ao longo de dois s\u00e9culos, demais pa\u00edses adotaram o modelo compuls\u00f3rio. No Brasil, o sistema foi recepcionado em 1934, ap\u00f3s a Revolu\u00e7\u00e3o de 1930 que p\u00f4s fim \u00e0 Primeira Rep\u00fablica. Albert Einstein, Thomas Edison, Alexander Graham Bell, Wolfgang Amadeus Mozart e Benjamin Franklin s\u00e3o exemplos de pessoas que n\u00e3o frequentaram a escola \u2013 e, ainda assim, s\u00e3o consideradas importantes para a humanidade.<\/p>\n

A hist\u00f3ria recente da frequ\u00eancia escolar nos mostra que o ensino domiciliar \u00e9, na verdade, o modelo tradicional de ensino – adotado h\u00e1 mil\u00eanios para a transmiss\u00e3o de conhecimento, f\u00e9 e cultura. Para aqueles que n\u00e3o entendem muito bem o conceito, costumo definir o ensino domiciliar como uma escola chamada lar. \u00c9 uma forma de mostrar que o aprendizado n\u00e3o \u00e9 limitado a um CNPJ – ou a cadeiras, portas e janelas espec\u00edficas.<\/p>\n

Sht\u00ebpi-shkolla<\/em> \u00e9 um termo alban\u00eas que significa, literalmente, casa-escola. Ele surgiu nos anos 1990, durante forte repress\u00e3o do governo s\u00e9rvio, e ilustra bem o que disse anteriormente. A regi\u00e3o de Kosovo \u00e9 historicamente habitada por s\u00e9rvios e albaneses, com um crescimento do segundo grupo ainda na Idade M\u00e9dia. Ap\u00f3s a Primeira Guerra Mundial, foi integrada ao Reino da Iugosl\u00e1via. Ap\u00f3s a Segunda, se tornou uma prov\u00edncia aut\u00f4noma da S\u00e9rvia, pa\u00eds integrante da Rep\u00fablica Federativa Socialista da Iugosl\u00e1via.<\/p>\n

Com o falecimento do governante socialista iugoslavo, Josip Broz Tito, em 1980, e a consequente dissolu\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica, surgiram conflitos entre os dois grupos kosovares. No ano de 1989, grande parte da autonomia de Kosovo, conferida por Tito, foi retirada pelo presidente s\u00e9rvio Slobodan Milo\u0161evi\u0107. Dentre as \u00e1reas submetidas ao controle do governo, estava a educacional. No in\u00edcio dos anos 1990, professores albaneses foram demitidos em massa e estudantes foram expulsos de escolas p\u00fablicas.<\/p>\n

VEJA TAMB\u00c9M:<\/p>\n

Para contornar a situa\u00e7\u00e3o, os albaneses criaram um sistema educacional paralelo, as sht\u00ebpit\u00eb-shkolla<\/em>, que inclu\u00edam o ensino b\u00e1sico e universit\u00e1rio. As aulas eram fornecidas nas garagens, nos por\u00f5es, em pequenos pr\u00e9dios comunit\u00e1rios e, considerando que os albaneses s\u00e3o mu\u00e7ulmanos, em mesquitas. O ensino escolar havia se tornado ensino domiciliar. Para muitos, as casas-escolas se tornaram s\u00edmbolo de resist\u00eancia, a \u00fanica sa\u00edda para a forma\u00e7\u00e3o estudantil.Estima-se que o sistema contou com cerca de 300 mil alunos, 20 mil professores e milhares de fam\u00edlias volunt\u00e1rias.<\/p>\n

Na regi\u00e3o, as tens\u00f5es entre nacionalistas socialistas e separativas mu\u00e7ulmanos deram origem \u00e0 Guerra do Kosovo, que durou pouco mais de um ano at\u00e9 que a Organiza\u00e7\u00e3o do Tratado do Atl\u00e2ntico Norte (OTAN) intervisse militarmente em 1999, quando passou a administrar a regi\u00e3o. A partir de ent\u00e3o, as escolas voltaram a funcionar e, em 2008, Kosovo declarou independ\u00eancia da S\u00e9rvia \u2013 o Brasil \u00e9 um dos pa\u00edses que ainda n\u00e3o reconhecem a independ\u00eancia.<\/p>\n

Ao conceituar o ensino domiciliar como uma escola chamada lar, eu n\u00e3o conhecia a hist\u00f3ria de Kosovo. A defini\u00e7\u00e3o, agora, torna-se simb\u00f3lica. Neste ano, a sht\u00ebpi-shkolla<\/em> completa 34 anos. Faz trinta e quatro anos que, para milhares de estudantes e professores, ensinar no lar era<\/p>\n

Isadora Palanca<\/strong> \u00e9 escritora e autora dos livros \u201cEnsino domiciliar na pol\u00edtica e no direito\u201d, \u201cRegulamenta\u00e7\u00f5es do ensino domiciliar no mundo\u201d e \u201cAFESC: em defesa do ensino domiciliar\u201d.<\/em><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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