{"id":208233,"date":"2026-02-17T20:17:08","date_gmt":"2026-02-18T00:17:08","guid":{"rendered":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=208233"},"modified":"2026-02-17T20:17:08","modified_gmt":"2026-02-18T00:17:08","slug":"precarizacao-da-formacao-em-medicina-no-brasil-suscita-risco-a-pacientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/villanews.com.br\/?p=208233","title":{"rendered":"Precariza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o em medicina no Brasil suscita risco a pacientes"},"content":{"rendered":"
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O debate sobre a precariza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o em medicina no Brasil ganhou for\u00e7a nas \u00faltimas semanas ap\u00f3s os resultados da primeira edi\u00e7\u00e3o do Exame Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Medicina (Enamed), que testa a profici\u00eancia de estudantes de faculdades de medicina no pa\u00eds. Educadores, m\u00e9dicos e entidades de classe t\u00eam alertado que a piora do ensino j\u00e1 se observa na ponta do sistema: em consult\u00f3rios, postos de sa\u00fade e, sobretudo, em atendimentos de urg\u00eancia e emerg\u00eancia.<\/p>\n

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, anunciou na semana passada um pacote de san\u00e7\u00f5es a faculdades com notas baixas, incluindo o bloqueio de financiamento p\u00fablico e a proibi\u00e7\u00e3o da amplia\u00e7\u00e3o de vagas, contra os cursos de medicina que apresentaram baixo desempenho no Enamed.<\/p>\n

Os dados consolidados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) apontam que quase um ter\u00e7o (30,7%) das faculdades avaliadas obtiveram conceitos 1 ou 2, considerados insuficientes. Isso significa que um a cada tr\u00eas novos m\u00e9dicos chegar\u00e1 ao mercado de trabalho sem dominar conhecimentos considerados essenciais para o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o.<\/p>\n

Em n\u00fameros absolutos, cerca de 13 mil formandos avaliados nesta edi\u00e7\u00e3o prov\u00eam de cursos considerados prec\u00e1rios. Isso refor\u00e7a a tese defendida h\u00e1 anos por entidades da classe de que o ensino m\u00e9dico no Brasil sofre um processo de mercantiliza\u00e7\u00e3o predat\u00f3ria.<\/p>\n

\u00c9 quase un\u00e2nime que a queda na qualidade foi impulsionada pela expans\u00e3o desenfreada de cursos privados na \u00faltima d\u00e9cada. Mais da metade das faculdades privadas teve notas baixas.<\/p>\n

Santana disse que \u00e9 “inadmiss\u00edvel” que institui\u00e7\u00f5es cobrem mensalidades superiores a R$ 12 mil e entreguem forma\u00e7\u00e3o com os n\u00edveis mais baixos de profici\u00eancia. O ministro afirmou que o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) n\u00e3o ser\u00e1 mais concedido a alunos matriculados em cursos com conceitos 1 e 2.<\/p>\n

“N\u00e3o \u00e9 uma ca\u00e7a \u00e0s bruxas para fechar universidades, mas queremos que elas se readequem e fa\u00e7am investimentos em professores, laborat\u00f3rios e infraestrutura. At\u00e9 porque s\u00e3o estes m\u00e9dicos que v\u00e3o para os postos de sa\u00fade, UPA, que est\u00e3o nos hospitais atendendo \u00e0 popula\u00e7\u00e3o brasileira”, afirmou o ministro em entrevista recente \u00e0 CNN<\/em>.<\/p>\n

Casos recentes com grande repercuss\u00e3o nacional t\u00eam colocado em evid\u00eancia como falhas na forma\u00e7\u00e3o podem causar trag\u00e9dias. A morte do menino Ben\u00edcio, de seis anos, em dezembro de 2025, foi causada por erro de uma m\u00e9dica formada em 2019 em uma faculdade com nota 1 no Enamed. Ele tinha laringite e recebeu adrenalina na veia em um hospital particular de Manaus. O normal seria trat\u00e1-lo com adrenalina por inala\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em uma conversa de WhatsApp obtida pela CNN<\/em> e pela Globo<\/em>, a m\u00e9dica manda uma mensagem para outro profissional admitindo que errou a prescri\u00e7\u00e3o e denotando desespero. “Me ajudaaaaa” (sic), escreveu ela em uma das mensagens.<\/p>\n

CFM diz que resultados ruins ainda n\u00e3o mostram o tamanho real do abismo<\/h2>\n

Para o m\u00e9dico Estevam Rivello, segundo-secret\u00e1rio do Conselho Federal de Medicina (CFM), o cen\u00e1rio da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica no Brasil \u00e9 ainda mais alarmante do que os n\u00fameros do Enamed sugerem, e a rea\u00e7\u00e3o do ministro \u00e9 insuficiente.<\/p>\n

A lacuna na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e pr\u00e1tica representa, para ele, um risco direto \u00e0 seguran\u00e7a dos pacientes. “A popula\u00e7\u00e3o, antes, entendia que consulta m\u00e9dica equivaleria a diagn\u00f3stico. Hoje, equivale a uma segunda opini\u00e3o, a mais pedidos de exame, a um rod\u00edzio maior dentro do SUS e a falta de resolu\u00e7\u00e3o”, diz.<\/p>\n

Rivello considera que a forma atual de examinar os alunos, que n\u00e3o inclui uma etapa de avalia\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica, acaba por camuflar a gravidade da situa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, critica o fato de que 10 das 100 quest\u00f5es da prova recente do Enamed tenham sido canceladas. Se fossem aplicados crit\u00e9rios rigorosos de sufici\u00eancia, para ele, o \u00edndice de reprova\u00e7\u00e3o seria muito maior.<\/p>\n

“Se o exame fosse estabelecido com lei, com uma prova onde n\u00e3o se cancelem quest\u00f5es e, al\u00e9m disso, em que se tenha uma segunda etapa pr\u00e1tica, o resultado seria muito mais dram\u00e1tico”, afirma. O conselheiro argumenta que o modelo atual aprova alunos que, sob uma avalia\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica completa de habilidades cl\u00ednicas, seriam considerados inaptos, o que cria uma falsa sensa\u00e7\u00e3o de que parte do problema est\u00e1 sob controle.<\/p>\n

Rivello critica o discurso do ministro Camilo Santana sobre as medidas contra as faculdades. Para ele, o pacote anunciado se apoia mais em medidas administrativas, como o corte do Fies, do que em uma arquitetura legal e fiscalizat\u00f3ria capaz de enfrentar, de forma estrutural e duradoura, a baixa qualidade de parte do ensino m\u00e9dico.<\/p>\n

“Ele vai fechar curso, ele anunciou isso. Onde que est\u00e1 escrito isso? Ele diz que vai restringir vagas. Qual lei estabelece isso? Ele vai cancelar vestibulares. Em qual local ele garante essa medida que ele est\u00e1 prometendo?”, questiona.<\/p>\n

O conselheiro defende que o MEC assuma com clareza qual padr\u00e3o de ensino superior em medicina quer exigir e pare de permitir a abertura de cursos em locais sem estrutura m\u00ednima, que n\u00e3o tenham hospital-escola, ambulat\u00f3rios, corpo docente qualificado e infraestrutura acad\u00eamica.<\/p>\n

Segundo ele, o Brasil j\u00e1 chegou ao limite de expans\u00e3o, e hoje j\u00e1 estaria entre os pa\u00edses com mais faculdades de medicina no mundo. O foco deveria ser fiscalizar com mais rigor e fechar cursos que n\u00e3o atinjam o padr\u00e3o m\u00ednimo. Para isso, na vis\u00e3o dele, \u00e9 necess\u00e1rio criar uma base legal espec\u00edfica para dar mais sustenta\u00e7\u00e3o \u00e0s medidas anunciadas, como restringir vagas, cancelar vestibulares e fechar faculdades, al\u00e9m de aprimorar o Enamed e integr\u00e1-lo a um exame de sufici\u00eancia como o Profimed \u2013 uma esp\u00e9cie de “OAB da medicina”, que tramita no Congresso e \u00e9 alvo de controv\u00e9rsias, como mostrou reportagem recente da Gazeta do Povo<\/a>.<\/p>\n

“N\u00f3s entendemos que o Enamed \u00e9 necess\u00e1rio, mas o formato como ele foi desenvolvido \u00e9 insuficiente. Ele n\u00e3o tem uma lei pr\u00f3pria que assegure o fechamento de escolas, o fechamento de cursos e a restri\u00e7\u00e3o de vagas. Ent\u00e3o, primeiro, a gente defende que se tenha uma lei pr\u00f3pria para o Enamed. Segundo, que ele seja feito com prova objetiva e que n\u00e3o se cancelem quest\u00f5es. E que se tenha, al\u00e9m disso, de forma adicional, um exame de sufici\u00eancia m\u00ednima com esta\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas”, explica.<\/p>\n

A Gazeta do Povo<\/strong> entrou em contato com o MEC e com a Associa\u00e7\u00e3o Nacional das Universidades Particulares (ANUP) levando as cr\u00edticas feitas pelo conselheiro do CFM.<\/p>\n

O MEC apenas respondeu que os cursos de medicina com conceitos 1 e 2 no Enamed ser\u00e3o colocados sob supervis\u00e3o e podem sofrer puni\u00e7\u00f5es graduais conforme o percentual de formandos considerados proficientes. Entre as medidas, segundo a pasta, est\u00e3o a proibi\u00e7\u00e3o de ampliar vagas, a suspens\u00e3o do Fies e de outros programas federais e, nos casos mais graves, a suspens\u00e3o de novos ingressos e cortes de vagas. As medidas entram em vigor de imediato e valem at\u00e9 a divulga\u00e7\u00e3o do Conceito Enade 2026. Alunos j\u00e1 matriculados n\u00e3o ser\u00e3o afetados.<\/p>\n

J\u00e1 a ANUP afirma que n\u00e3o \u00e9 contr\u00e1ria \u00e0 etapa pr\u00e1tica, mas quer que ela seja inclu\u00edda no pr\u00f3prio Enamed, e n\u00e3o em uma prova estilo “OAB da medicina”. “O que defendemos \u00e9 que esse processo esteja concentrado no \u00e2mbito do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, por meio do aperfei\u00e7oamento do Enamed, evitando a cria\u00e7\u00e3o de exames paralelos com finalidades semelhantes, o que gera inseguran\u00e7a regulat\u00f3ria”, diz a entidade.<\/p>\n

Em meio \u00e0 precariza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o em medicina, estudantes buscam alternativas<\/h2>\n

Em meio \u00e0 precariza\u00e7\u00e3o da qualidade do ensino m\u00e9dico, estudantes t\u00eam buscado formas de complementar sua forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica com cursos de extens\u00e3o e programas fora das faculdades.<\/p>\n

O cirurgi\u00e3o vascular Romulo Oliveira \u00e9 fundador do PS Zerado, uma plataforma de educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dica criada em 2018 para oferecer a profissionais de sa\u00fade treinamento pr\u00e1tico para o pronto-socorro. Segundo ele, desde a funda\u00e7\u00e3o da empresa at\u00e9 hoje, j\u00e1 \u00e9 percept\u00edvel uma mudan\u00e7a no perfil e na forma\u00e7\u00e3o de alunos rec\u00e9m-egressos dos cursos de medicina.<\/p>\n

“Nos \u00faltimos anos, a gente teve um boom<\/em> de novas faculdades, muito grande, exponencial, sem uma garantia na qualidade de forma\u00e7\u00e3o. Houve uma mudan\u00e7a no perfil do rec\u00e9m-formado, que chega mais inseguro, n\u00e3o dominando aspectos mais b\u00e1sicos da forma\u00e7\u00e3o, e com um distanciamento da pr\u00e1tica”, conta.<\/p>\n

De acordo com ele, muitas das novas faculdades t\u00eam baixa carga hor\u00e1ria de forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e oferecem “uma vis\u00e3o muito focada no atendimento ambulatorial”. Com isso, rec\u00e9m-formados demonstram lacunas em \u00e1reas b\u00e1sicas e t\u00eam pouco preparo para atendimentos de urg\u00eancia.<\/p>\n

Oliveira descarta atribuir a responsabilidade somente \u00e0s faculdades privadas, mas considera evidente que a precariza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica representa um risco para a sociedade. “Se a forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica n\u00e3o prepara o aluno para a vida real, para a vida pr\u00e1tica, \u00e9 \u00f3bvio que quem paga essa conta \u00e9 o paciente”, diz.<\/p>\n

A demanda por forma\u00e7\u00f5es complementares como o PS Zerado, na vis\u00e3o dele, \u00e9 em parte um resultado dessa tend\u00eancia. “A busca s\u00f3 aumentou nos \u00faltimos anos. A gente teve um aumento, pelo menos, em termos de demanda, de 30% a 40%, ano a ano. E \u00e9 uma demanda que segue crescendo”, diz. “O aluno pensa: ‘Se a forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 capaz de me preparar, eu preciso buscar esse conhecimento em outro lugar, seja atrav\u00e9s de livros, professores, cursos preparat\u00f3rios etc.”<\/p>\n

Oliveira considera que a melhora da forma\u00e7\u00e3o depende, em primeiro lugar, de mais corresponsabilidade entre faculdade e aluno. A institui\u00e7\u00e3o precisa se aproximar do estudante para entender melhor onde est\u00e3o as lacunas e, a partir disso, ajustar o curso, ao mesmo tempo em que cobra do pr\u00f3prio aluno uma postura mais ativa, argumenta ele.<\/p>\n

Outro problema a ser resolvido \u00e9 a defasagem entre o crescimento das faculdades de medicina e a falta de aprimoramento da estrutura para resid\u00eancias m\u00e9dicas. “\u00c9 exatamente por essa incapacidade, tamb\u00e9m, que a gente percebe um crescimento exponencial de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Porque, se eu n\u00e3o consigo encontrar a resposta padr\u00e3o-ouro, que \u00e9 a resid\u00eancia m\u00e9dica, eu vou buscar outro servi\u00e7o”, explica.<\/p>\n

Ele defende, al\u00e9m disso, que a gradua\u00e7\u00e3o seja mais voltada ao que o m\u00e9dico rec\u00e9m-formado encontra no dia a dia, especialmente no pronto-socorro, e menos voltada s\u00f3 para provas de resid\u00eancia. “A faculdade precisa ter a preocupa\u00e7\u00e3o com a resid\u00eancia m\u00e9dica, com aprova\u00e7\u00e3o em concurso. Concordo que sim. Mas tem que ter uma preocupa\u00e7\u00e3o muito grande em preparar o aluno para o mercado de trabalho, porque \u00e9 onde ele vai ser inserido. N\u00e3o tem vaga para todo mundo na resid\u00eancia. A maioria das pessoas vai come\u00e7ar a trabalhar principalmente em regime de urg\u00eancia e emerg\u00eancia. Ent\u00e3o, eu preciso ter um foco no que toca o atendimento de urg\u00eancia e emerg\u00eancia, em compet\u00eancias como racioc\u00ednio cl\u00ednico, atendimento das principais patologias, condutas em emerg\u00eancia, exames laboratoriais, exames de imagem, eletrocardiogramas\u2026 S\u00e3o os pilares de um atendimento de urg\u00eancia”, comenta.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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